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    校企合作模式

    • 南昌惠友教育咨询有限公司
    • 南昌惠友教育咨询有限公司
    • 2018-06-22
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    校企合作办学


    一、“联合办学、校企合作、专业共建”的政策依据

     

    1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:为了适应社会和企业需要,深化中等职业教育的教学改革,必须大力发展校校合作、校企合作的联合办学模式。

     

    2.2014年2月26号李克强总理国务院常务会议上的讲话《确定了加快发展现代职业教育的任务措施》第三条中“大力开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点”。

     

    3.2014年6月26号国务院在九年之后再次召开全国职业教育工作会,发布《关于加快发展现代职业教育的决定》,再次明确提出职业教育要校企合作、校校合作、联合办学的观点。习近平总书记、李克强总理都做了重要讲话,习近平总书记指出要让职业院校的学生出彩。

     

    二、“联合办学、校企合作、专业共建”释义

     

    “联合办学、校企合作、专业共建”是指学校与企业、学校与学校根据市场人才的需求共同开设专业、共同培养人才,共同制定人才培养方案,共同实施教学过程,共同管理,使企业与学校、企业岗位与学生所学专业实现无缝对接,最终达到资源整合、优势互补、互惠互利,共同发展的目的,符合国家职业教育精神。

    职业学院与南昌惠友教育咨询有限公司开展“联合办学、校企合作、专业共建”,讲是一个双赢选择。

     

    三、“联合办学、校企合作、专业共建”的内涵

     

    内涵包括:“四个合作”、“五个共同”、“五个对接”

     

    四个合作:合作办学、合作育人、合作就业、合作发展

     

    五个共同:人才共育、过程共管、责任共担、成果共享、基地(实训)共建

     

    五个对接:专业与产业对接、课程内容与岗位标准对接、教学过程与生产过程(服务过程)对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终生学习(成长)对接最终实现(成效)学校、企业、学生、社会多赢。

     

    在高校没有轨道交通类专业的基础上,校企合作共建新增专业,利用其招生计划,新开设一个轨道交通类专业进行招生。例如:城市轨道交通运营管理。我司提供专业特色课程师资、学生日常管理、实习实践课程及轨道相关岗位就业服务。

    联系人:占主任

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    实习+就业合作

          在高校已有轨道交通类专业的基础上,以提高学生适应轨道岗位需求的综合能力为目的,为学生安排实习实践体验课程,并免费为学生安排轨道方向岗位就业。

           联系人:孙主任

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